samen ondernemend leren
samen ondernemend leren
Een fijne tijd op school, dat wensen wij elk kind toe. Om goed te kunnen leren op school is het dan ook belangrijk dat kinderen lekker in hun vel zitten. Soms is er iets waar een kind last van heeft. Dat kan op school zelf zijn, maar ook thuis of in de buurt.
Wij helpen bij opvoedingsproblemen: van lastige thuissituaties en pesten, tot rouwverwerking. Onze schoolmaatschappelijk werkers, werkzaam op de scholen zelf, verbinden kind, ouder en school.
Wij ondersteunen scholen, ouders en kinderen in hun ontwikkeling. Door ieders krachten te versterken en talenten te benutten. Dit doen wij al meer dan twintig jaar in Rotterdam Delfshaven op zowel basis- als voorscholen.
Ouders
Wij ondersteunen u wanneer u zorgen heeft over uw kind. Wij zijn er voor u en uw kind. Heeft u opvoedvragen of andere vragen? Bel of mail ons dan!
School
Voor informatie over het School Maatschappelijk Werk of Samen Leren trajecten kunt u contact opnemen met Lydia Erlings via het algemene nummer van SOL 010 – 244 82 40.
Alleen als de situatie daarom vraagt. De Schoolmaatschappelijk Werker zal eerst een aantal gesprekken met u en uw kind voeren. Als zij u echt niet verder kan helpen, dan volgt mogelijk een doorverwijzing.
Met alle vragen die gaan over de sociaal emotionele ontwikkeling van uw kind. Maar ook met eenvoudige opvoedvragen. Afhankelijk van de vraag kan het Schoolmaatschappelijk Werk (SMW) u begeleiding bieden. Bijvoorbeeld bij het vergroten van zelfvertrouwen en weerbaarheid, versterken van de sociale vaardigheden, omgaan met faalangst en conflicten, problemen rond echtscheiding en rouwverwerking.
Met alle vragen die gaan over opvoeding en de ondersteuning daarbij. Maar ook vragen over hoe wij uw kind(eren) helpen bij het leren en bij het ontwikkelen van hun talent(en).
Dat is afhankelijk van uw vraag.
Zeker doen wij dat. SOL ontwikkelt trainingen voor kinderen op de basisschool. Die trainingen verzorgen wij voor kinderen en ouders.
Zij vormen de verbinding tussen ouder, kind en leerkracht. U kunt hen bellen of mailen.
Twee zusjes kwamen nieuw op school. Beiden totaal verschillend. Sara was teruggetrokken en presteerde niet goed op school. Moeder, pas woonachtig in Rotterdam en al jaren verwikkeld in een vechtscheiding, wilde het allerbeste voor haar meiden en zocht hulp.
Speltherapie
Na een paar gesprekken met zowel moeder als Sara, kwamen we in overleg met de leerkracht en de intern begeleider uit op speltherapie. De financiering daarvan verliep in eerste instantie moeizaam, maar kwam met hulp en medewerking van het wijkteam uiteindelijk goed.
Groeiend zelfvertrouwen
Door onze bemiddelingspositie zette Jeugdbescherming Rotterdam ons in als onderdeel van de behandeling. Hierdoor hoefden geen andere externe partijen te worden ingeschakeld. Het zelfvertrouwen van Sara groeide met de dag. Haar schoolprestaties werden beter. Sara voelt zich inmiddels veilig op school, en ontwikkelt zich tot een gelukkig en gezond kind.
Het tienjarige meisje Hacer is rustig, maar ligt goed in de groep. Haar moeder komt vaak op school helpen. Ook haar vader, met een drukke baan, komt naar rapportbesprekingen en andere bijeenkomsten.
Rouwprotocol
Totdat opeens moeder niet meer komt, en vader wat vaker. Dan blijkt dat de moeder van Hacer ongeneeslijk ziek is en binnenkort overlijdt. Met de leerkracht en de intern begeleider kijken we wat het rouwprotocol hierover zegt. De dagen daarna werken we nauw samen. We informeren de klas en gaan met de kinderen in gesprek over het overlijden van een ouder of een andere dierbare.
Te midden van vriendinnetjes
Daarna bespreken we de terugkomst van Hacer. Zij zelf is daarin heel duidelijk. Ze wil wel antwoord geven, maar bij terugkomst niet over het onderwerp spreken. Hacer is erg verdrietig en zal dit nog lang blijven. Maar ook weer blij dat ze op school is, te midden van haar vriendinnetjes.
De achtjarige Jordy startte na een verhuizing in groep 5. Doordat hij groot is voor zijn leeftijd oogt hij als veel ouder, terwijl hij in zijn gedrag juist weer veel jonger overkomt. Jordy heeft andere interesses dan zijn leeftijdgenootjes en vindt sociale situaties lastig in te schatten. Daarnaast spreekt hij onduidelijk, stottert en springt van de hak op de tak.
Onderwijs Zorg Overleg
Na een paar maanden vertelt hij thuis dat hij wordt gepest. De intern begeleider organiseert na verschillende gesprekken met ouders en leerkracht een Onderwijs Zorg Overleg. Tijdens dit overleg komen vertegenwoordigers van verschillende organisaties samen: het Centrum voor Jeugd en Gezin, het Primair Passend Onderwijs, de school, ouders en het Schoolmaatschappelijk Werk. Ieder pakt daarin zijn rol op, zodat we gezamenlijk een oplossing vinden voor Jordy.
Plezier naar school
Doordat Jordy nu in de klas meer gezien wordt, groeit zijn zelfvertrouwen met de dag en ook het stotteren wordt minder. Hij gaat weer met plezier naar school en met elkaar zorgen we dat dit zo blijft.
Heeft u vragen over onze diensten, dan staan wij u graag te woord. U kunt ons bellen of mailen.
bel mij terugBen je dol op koken, vind je het leuk om kinderen de geheimen van het schaken bij te brengen, weet je alles van de computer of sta je mensen graag te woord? Wij zijn op zoek naar vrijwilligers die ons helpen onze activiteiten uit te voeren. Want zonder vrijwilligers lukt dat ons niet! Wat bieden wij in ruil aan?
lees meer aanmelden